18-10-2025
Οι παρατηρήσεις για αντιγραφή του ενδεικτικού κανονισμού του ΙΕΠ είναι απολύτως αντιδημοκρατική και αποτελεί παραβίαση των αποφάσεων του συλλόγου διδασκόντων!
Τις τελευταίες εβδομάδες, πολλές συναδέλφισσες νηπιαγωγοί – και ιδιαίτερα οι προϊσταμένες Νηπιαγωγείων – δέχονται έντονες πιέσεις από τη διοίκηση και τις αξιολογήτριες «σχολικές συμβούλους» για την κατάρτιση και αποστολή του Εσωτερικού Κανονισμού των σχολικών μονάδων, με συγκεκριμένες μάλιστα οδηγίες ενώ οι οχλήσεις προς τα νηπιαγωγεία είναι συνεχείς με διορθώσεις με email με αλλαγές δυο και τρεις φορές προς τα σχολεία.
Καταγγέλλουμε την απαράδεκτη αντιδημοκρατική πρακτική να επιδιώκουν να αλλάξουν τις αποφάσεις των συλλόγων διδασκόντων και να τους υποχρεώσουν στη σύνταξη αντιπαιδαγωγικών και τιμωρητικών εσωτερικών κανονισμών! Γιατί τι άλλο είναι η εμμονή να περιλαμβάνει την απουσία ως τιμωρία για την καθυστερημένη προσέλευση και ο ειδικός τιμωρητικός χώρος παραμονής μέχρι τη λήξη της διδακτικής ώρας. Ούτε ο ενδεικτικός εσωτερικός κανονισμός του ΙΕΠ δεν το περιλαμβάνει αυτό για τα νηπιαγωγεία.
Αν οι σύλλογοι διδασκόντων δεν έχουν δικαίωμα να αποφασίζουν ούτε για τους κανόνες λειτουργίας του σχολείου τους, αλλά δέχονται πιέσεις να ψηφίσουν το υπόδειγμα ως δικό τους εσωτερικό κανονισμό, τότε δεν υπάρχει λόγος συνεδριάσεων. Ας τους στέλνει η αξιολογήτρια έτοιμους και τα σχολεία να συμπληρώνουν μόνο τα στοιχεία τους .
Για να μην πούμε για ακρότητες συνεχών μέιλ με παρατηρήσεις του τύπου «να είναι το κείμενο σε πλήρη στοίχιση», που εξευτελίζουν κάθε συζήτηση. Είναι φανερό ότι αυτές οι παρατηρήσεις είναι σπουδαία παιδαγωγική συμβολή στα νηπιαγωγεία μας που έχουν κενά, που δεν λειτουργούν δεκάδες ολοήμερα τμήματα, που λείπουν εκατοντάδες εκπαιδευτικοί παράλληλης στήριξης. Αλλά αυτά φυσικά, για τις/τους αξιολογητές/τριες είναι υποδεέστερα της «πλήρους στοίχισης».
Θέλουμε να ενημερώσουμε τις αξιολογήτριες ότι οι νηπιαγωγοί της τάξης δεν κάθονται σε ένα γραφείο όλη την ημέρα για να κάνουν τις γραφειοκρατικές δουλειές αλλά εκπαιδεύουν παιδιά στις τάξεις. Να υπενθυμίσουμε επίσης, ότι το σχολείο δεν είναι ιδιότυπος στρατώνας πειθάρχησης και χειραγώγησης αλλά χώροι μάθησης και δημιουργίας που εμείς οι εκπαιδευτικοί θα συνεχίσουμε να τιμούμε παρ’ όλες τις πιέσεις για το αντίθετο.
Ο λόγος που ασκούν τόσες πιέσεις δεν είναι το ενδιαφέρον τους για τα σχολεία μας αλλά γιατί η συγκεκριμένη διαδικασία εμπεριέχεται στον ν.4692/20, συνδέεται με την αξιολόγηση του εκπαιδευτικού έργου της σχολικής μονάδας και αποτελεί ένα ακόμα μηχανισμό ελέγχου και πειθάρχησης και της απόδοσης ευθυνών στην εκπαιδευτική κοινότητα για τα ποικίλα προβλήματα λειτουργίας των σχολείων.
Με βάση τις αποφάσεις του συλλόγου μας καλούμε τους συλλόγους διδασκόντων, να αγνοήσουν τις πιέσεις για σύνταξη Εσωτερικού Κανονισμού διαφυλάσσοντας το παιδαγωγικό και εκπαιδευτικό κύρος του συλλόγου διδασκόντων και της σχολικής μονάδας. Δεν καταθέτουμε εσωτερικό κανονισμό προς έγκριση σε δήμο, συλλόγους γονέων, συντονιστές. Λειτουργούμε με βάση τους κανόνες λειτουργίας που έχουμε αποφασίσει ως σύλλογος διδασκόντων για τα ζητήματα που θεωρούμε απαραίτητα και ενημερώνουμε τους γονείς για αυτούς. Παρέχουμε πλήρη συνδικαλιστική κάλυψη για τα παραπάνω και επιφυλασσόμαστε για κάθε ενέργεια που θα χρειαστεί απέναντι σε τέτοιες αυθαίρετες και αντισυναδελφικές πιέσεις και όσες/ους τις ασκούν.
Επίσης υπενθυμίζουμε ότι:
• Κάθε έγγραφο του σχολείου που έχει να κάνει με τον τρόπο λειτουργίας του, πέραν του ότι το περιεχόμενό του καθορίζεται από το ΦΕΚ λειτουργίας των σχολείων, θα πρέπει να διαμορφώνεται συλλογικά και με βάση τις ανάγκες κάθε σχολικής μονάδας και όχι με βάση τις οδηγίες του/της κάθε αξιολογητή /τρια, που δεν έχει εικόνα από τα σχολεία μας!
• Δεν θα αποδεχτούμε το καθεστώς πίεσης και ασφυκτικών προθεσμιών που δέχονται οι νηπιαγωγοί, που είναι ήδη επιβαρυμένες με πολλαπλά διοικητικά καθήκοντα, εκπαιδευτικές υποχρεώσεις και αυξημένες απαιτήσεις.
• Οι αξιολογήτριες που ασκούν αυτές τις πιέσεις, δεν είδαμε σε καμία στιγμή να παίρνουν θέση, να καταγγέλλουν μαζί με το εκπαιδευτικό κίνημα τα τραγικά κενά που ματώνουν τα σχολεία μας, τα διογκωμένα ζητήματα των μαθητών/τριών μας με αναπηρίες και/ή ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες και την στήριξη που δεν υπάρχει. Αντιθέτως ασχολούνται με τέτοια γραφειοκρατικά ζητήματα και αναλώνουν τις ώρες των συναδελφισσών οι οποίες έχουν καθημερινά να αντιμετωπίσουν σοβαρότερα ζητήματα.
• Η καθημερινότητα των εκπαιδευτικών δεν μπορεί να διαλύεται από ψυχολογική πίεση και απειλές συμμόρφωσης απέναντι σε επιταγές της διοίκησης.
• Ο χρόνος που διαθέτουν οι νηπιαγωγοί και οι προϊστάμενες που διδάσκουν είναι περιορισμένος και πολύτιμος για να αναλώνεται σε συνέχεις γραφειοκρατικές δουλειές, που καμία σχέση δεν έχουν με την ουσία του παιδαγωγικού τους έργου.
Καταγγέλλουμε τη συνεχή ψυχολογική πίεση, τον εκβιαστικό τρόπο επικοινωνίας και το κλίμα φόβου που καλλιεργείται στα σχολεία. Δεν είναι δυνατόν οι εκπαιδευτικοί της προσχολικής αγωγής, που κρατούν όρθια τα νηπιαγωγεία κάτω από αντίξοες συνθήκες, να μετατρέπονται σε διοικητικούς υπαλλήλους που τρέχουν να "προλάβουν προθεσμίες"!
Απαιτούμε:
- Να σταματήσει κάθε μορφή πίεσης ή απειλής προς τους/τις νηπιαγωγούς και τις προϊσταμένες, από τη ΔΙΠΕ και από του/τις αξιολογητές /τριες.
- Ο ρόλος του/της νηπιαγωγού δεν είναι διοικητικός, αλλά παιδαγωγικός. Η πίεση και η γραφειοκρατική επιβάρυνση υπονομεύουν την εκπαιδευτική διαδικασία.
Για μια εκπαίδευση με σεβασμό στους εκπαιδευτικούς και στην παιδαγωγική ελευθερία.
ΓΙΑ ΤΟ ΔΣ
Η πρόεδρος Η γραμματέας
Μυρσίνη Κάιλα Τάσσου Δήμητρα
καταγγελία-για-πιεσεις-για-αλλαγές-στον-σχολικό-κανονισμό.doc (79872)